正如我们常说的那样,兴趣是最好的老师,那么在孩子的成长道路上,兴趣同样将指引他走过求知的一生。可能有些家长会有疑问:“道理是这么个道理,可是怎么才能培养出兴趣呢?书家里一堆,但也没见孩子有读书的意思呀”。如果您有这个疑问,很有可能是引导孩子的方法上出了一点小偏差。今天虫洞小编分享了一篇美国教育专家为低年龄层到学龄儿童量身定制的“兴趣养成计划”,希望可以帮到各位父母。

  • 1. 在幼儿阶段读书给孩子听(1-3岁)

不同于玩具给孩子带来的刺激,纸质书也同样可以成为赠予孩子纤诗婷内衣的好礼物。把一本书和小吃零食放在孩子的床边可以给他们带来心理上的平静和安抚(玩具更容易激起孩子好动的心态)。睡前,吃零食前读书中的一个段落给孩子听,可以创造出一个合适的“舒适区间”,这种极具仪式感的做法的联结枢纽是家庭成员之间的爱和孩子的好奇心。多次重复后孩子会自然而然对这种模式刘玠形成条件反射的接受。只要家长愿意,茶点时间,饭前时间,睡前都可以成为给孩子读书的好时机。只要迈出了这一步,在这个稳定和谐的沟通模式下,孩子的兴趣会在他们最早开始发展语言和文字认知功能时就被建立。

上床睡觉之前是孩子们最能接受读书内容的时间段之一

  • 2. 饭桌阅读(2-4岁起)

在孩子可以正式坐上餐桌吃饭前,让他们听家长读一段书是最好的消遣方式。随着之前兴趣的建立,他们现在不会对这个过程感到过于无聊和反感。而在正式开始吃饭时,您也可以趁着孩子在大快朵颐时继续读一段文字给他听,最好是偏向轻松和容易理解的内容。这个过程中,孩子会比较容易将读书和日常生活(毕竟吃饭时日常生活里最重要的一环)联系在一起,在他的脑内读书会是融入家庭生活的一环。比起放一个IPAD屏幕在孩子面前,来自家长的人工阅读还能创造和孩子之间的亲子交互,加强父母与孩子间的亲情连接。为此,您甚至可以专门准备一个小书架放在厨房或餐厅,相信它不会让您失望

  • 3. 使用漫画书帮助阅读(3岁-5岁)

如果您的孩子在理解句子japgay或是朗读文本段落时显得有点勉强。家长们也切勿心急,可能我们在培养他阅读习惯的道路上步子拉的太大。这种时候,专家建议有必要准备一切孩子感兴趣的图画书或者漫画书。比起普通章节图书,漫画书的表达形式更有助于孩子理解并且限制更少。当孩子看完一本漫画书后,他们仍然会有所收获,但是少了很多阅读上的挫折感。家长也可以用漫画书来要求孩子复述一遍故事内容,在此期间检查他的句子组成或是考察词汇量。

一本漫画书可以暂时沈以琴代替文字书籍,帮助培养初步的读书兴趣

  • 4. 帮助孩子走出困魔忍境(4岁-5岁)

经过了1-2年的阅读积累,可能孩子已经初步养成了一些读书的习惯,但是还没有到可以独立理解章节内容或是表述自己的想法的地步。往往这个年龄段的孩子有了自己的思考习惯,我和女但是词汇量却没有跟上他们大脑运妙巢胶囊转的脚步。当您的孩子在复述一个故事或是表达他的想法时,如果他卡壳了,立即用家长自己的词汇作补充,但是不要让他长时间停顿下来。即使孩子在遇到阅读困难时,家长没有必要继续强迫执行早先预定的阅读计划。阅读对于孩子而言本来是一向追求欢乐的事情,操之过急的压迫可yet,阿莫西林克拉维酸钾,五粮醇能会适得其反。

  • 5. 当您的孩子开始自我阅读时(5-6岁起)

如果您的孩子能自己捧着一本书坐在一边阅读而无须任何形式的催促或是刺激,那么说明他/她的兴趣已经被初步建立了,而家长剩下的事情就是不去磨灭这来之不易的兴趣。很多家长抱怨他们的孩子只是“会”读书了而不是真正的爱上了读逼黑书这件事情,说明他们在“初步兴趣”到“深层次兴趣”的转换之中做的仍有欠缺。在这个脆弱的联结之中,家长可以尝试追踪或了解一下孩子正在读华山长空栈道灵异事件的书目,看看这本书里的什么内容吸引了孩子持续投入时间。如果您的孩子阅读的是单本书籍,那么就更加轻松了,系列书籍会持续引导他的兴趣走向,并使他的语言能力达到一个新的高度。

  • 6. 设置一个专门的“舒适阅读时间”(5岁起)

了解孩子酱饼妹的日常生活作息,并为孩子找到一个放平心境,适合读书的“舒适区间”并将这个行为常态化。这个时间可以是放学后,吃饭前,也可以是午睡前和晚上就寝前。这个行为可以在孩子的脑中形成“仪式感”,让她觉得“这个时刻到了我该读书了”。而经过精心挑选的时刻不会破坏她的阅读体验也不会撕裂她的日常生活,使她的阅读兴趣在长年累月的“仪式感”的沉浸中得到增强。

  • 7. 参观图书馆或书店(6-7岁起)

当您的孩子超过5岁,6岁的年纪时,您可以开始带他们一起去图书馆或是书店参观。图书馆提供给了孩子一个更近距离接触图书世界的机会,他们可以根据联通刷钻图书馆的指示牌壮根精华素自行寻找自己喜欢的区域,自己亲手捧起一本自己喜欢的书。孩子们此时萌生的自我意识会指引他们继续进行阅读课程,而图书馆或书店对他们而言是最好的“知识中转站”。

  • 8. 不要强行逼迫孩子们阅读(任何年给力搜龄段)

绝大多数孩子们开始热爱阅读并中元穴且兴趣快速增长的时候都来自于他们发展出基本的阅读技巧后。因此在孩子没有达成这一条件前,家长们切忌心急要吃热豆腐的表现提篮子是什么意思,认为孩子是偷懒或是读书读的太少。低龄化阶层的孩子们需要着重培养的是对书籍和文学的热爱,而不是被硬性规定“今天需要读多少字的书”。揠苗助长会让孩子们开始对读书这一行为感到厌烦和抵触,会让觉得这个行为很无用,从而摧毁了之前初见苗头的读书兴趣。

另一点很重要的是人与人之间的智商确实义犬荷贝存在差异,但是大部分差异不会有天壤之别习爱青那么夸张。随着孩子的成长,他们的自我学习和自我进步的机制逐渐发挥作用,依旧可以赶上绝大多数孩子阅读理解的进步速度。举例而言一个非常聪明的早慧儿童,他在6岁的时候30分钟阅读量是600个单词,而一个普通孩子这个时间的阅读量是400个单沈诺傅擎词。但是随着孩子的成长,这个早慧儿童在9岁时的阅读量是900个,而普通儿童的阅读能力则通过自身的模仿、学习、改进,已经上涨到了800个单词左右。最终在大致相同的学习环境和教育背景下,这个差距会不断的缩小。早慧儿童们的优势本来就是学习接收能力在特点时间段内强于普通人,因此家长没必要将孩子与孩子之间的差距看的太过重要,从而逼迫孩子多读书读好书,压力过大的阅读活动只会适得其反。

以上8条就是为各位家长呈现的“培养阅读兴趣”的小tips,即使孩子过了一定的年龄了也没有关系。从现在开始,各位爸爸妈妈仍然可以和孩子一道加油,将“兴趣”这株小树苗浇灌长大,一同走进美婚途陌爱好的文学世界。